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quinta-feira, 8 de outubro de 2015

RELATO DE EXPERIÊNCIA - Por que maltratamos as corujas????



Tudo começou com uma chuveirada coletiva em todas as corujas empoeiradas que ainda temos por aqui. Na pia da área de serviço, muitas, pareciam chorar.


Tudo foi registrado desde o início.
A água, caindo violentamente nos olhos das corujas, deram a impressão de estar chorando.

Se tratava até então de uma faxina. Tirar o cheiro de morfo. Deixar todo mundo com cheirinho de amaciante, perfumadas fofinhas.
Na medida em que as coisas conteriam, publicávamos!

A imagem delas no balde e uma mão gigante sacudindo-as causou!

quarta-feira, 16 de setembro de 2015

A PERGUNTA QUE NÃO QUER CALAR: ACABOU?


Às vezes nos perguntamos isso.
Mas não. Não acaba. Muda.
As pessoas. Os relacionamentos. As instituições. A amizade. O amor.

Aquele prato delicioso que você amava. Aquele sorriso lindo que ele dava só para você. Aquela massinha limpinha, que acaba de ser comprada. Aquelas piadas bobas que só vocês vêem graça. A atenção gratuita que você ganhava. O seu corpo sem dor. O seu corpo com dores intermináveis. As expectativas. O aperto no coração. As indignações. A felicidade. A realização. O medo. A SOLIDÃO. A alegria de ter uma companhia que olha os seus problemas com carinho. A natureza que faz tudo com jeitinho.

Não preciso falar da natureza, porque esta é óbvia quando se trata de mudança... é só parar e assistir o que se passa agora, e esse texto não servirá de nada. Mas prosseguiremos a escrita.


Não existe possibilidade de pretensão em competir com as lições que a natureza nos dá, sem digitar uma linha sequer. Mas é ela, que nos ensina sobre o infinito, sobre o movimento, sobre a adaptação, sobre a mudança, e sobre o NÃO FIM

No nosso caso, nada acaba, porque, nós, Seres inteligentes da natureza, ganhamos um bem, chamado imaginação. Quando não bloqueado, nos remete ao novo, e o que deixou de ser como era antes, nos dá espaço para criarmos outras situações. 
Isso. 

segunda-feira, 25 de maio de 2015

Estamos aquiii, AINDA!!! 01 - Fazendo enfeites para lápis!


 Sim, sim! Estamos aqui! Nunca fomos!  =) Mentira...sumimos um pouco. Na verdade, andamos explorando outras redes, especialmente o Instagram e o Pinterest. Óbvio que uma coisa não anula a outra, e podemos estar em vários lugares ao mesmo tempo! Pois a internet nos torna onipresente! 
E sim...somos péssimos com reproduções. Tipo, imitar um modelo, trabalhar dentro dos moldes. 
Assim, para nós, "imitar" a produção de alguém de fato foi um grande desafio!

 Para começo de história, outra novidade para nós: encomendas para recém nascido! Lembrancinhas que será dadas a cada visitante que irá conhecer o novo ser que chegou ao mundo! Assim, como sempre fizemos com muito carinho, mas nesse caso, o carinho redobrou!

 
 Bom...se você não percebeu o tema dos enfeites, é O Pequeno Príncipe.
E essa criatura marrom é uma raposa!

domingo, 2 de junho de 2013

Mais experiências com cores, papéis, massas, fotos e angulos!

 Para retormarmos as nossas experiêcias, algumas coisas são imprescindíveis: papéis e massinhas coloridas por exemplo!
Criaturinhas sem formas definidas com olhinhos, também são a nossa cara! =)

 experiências com objetos coloridos como cenários, personagens, tudo isso pra aquecer e nos preparar para o que estar por vir...que, cá pra nós, nem nós mesmos sabemos!

 por isso, só brincamos com os angulos! fotos tiradas de frente, de cima, de lado

segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Por que todo dia, uma nova experiência no Ludimídia?

O nosso slogan, você conhece? "ludimídia.org, todo dia uma nova experiência", nunca se perguntou: por quê? e pra quê? Não? Ok. Mas ainda assim, vamos prosseguir com a resposta! =D
É bem verdade, que muitas vezes, não conseguimos cumprir a nossa promessa e postar todos os dias as nossas experiências, mas isso não nega a premissa de que todo dia é de fato uma experiência nova!
Ás vezes, nós é que nos perguntamos pra quê todo dia uma nova experiência aqui?
vai a nossa reflexão:

  1. queremos aproveitar a cultura do excesso de informação e notícias da mídia, e subvertê-la a favor da arte;
  2. noticiar os processos artísticos, as descobertas, as experiências e assim contribuir com outras pesquisas estéticas;
  3.  entendemos que os processos artísticos e a sua difusão em si são processos educativos;
  4. achamos que, se manter atualizado sobre novidades e descobertas estéticas e científicas são mais enriquecedoras que saber da vida de celebridades e notícias sensacionalistas por exemplo;
  5. queremos contribuir com uma cultura de conteúdos criativos na internet;
  6. queremos manter internamente e queremos que você saiba da nossa rotina de criação;
  7. queremos que o mundo acompanhe o nosso amadurecimento, aprendizado, erros, acertos etc.
  8. queremos também, motivar você a criar, pensar criativamente conosco, vc se sente motivado?
  9. Queremos saber também da sua rotina de criações artísticas!
  10.  queremos aprender, trocar experiência e se fazer presente e vivos nesses processos! Estar vivo, é todo dia enxergar as novas possibilidades e experiências quea vida nos dá para crescer!

terça-feira, 15 de maio de 2012

Banco de áudios domésticos Ludimídia - Sugestão de aula

A nossa produção de hoje é o início de uma pesquisa e investigação em áudios, sons, começando pelos sons internos domésticos. Pra quê? Ora! Para inserir nos nossos maravilhosos audiovisuais, sobretudo agora que temos lindos móveis de papelão com portinhas, gavetinhas!
 Esta atividade de pesquisa, pode ter também uma finalidade didática e é um exercício muito bom para turmas de qualquer idade - a depender do objetivo. Só captar
o som das coisas, perceber este som real e virtual já dá pano pra manga!
  1. os sons, servem de fundo para audiovisuais, dando um tom mais real à cena;
  2. os sons, por si só podem ser configurados como uma obra artística em áudio;
  3. podem ser manipulados no audacity e virar som de outra coisa existente ou não!
 Confira os sons que captamos do nosso estúdio/casa:

 
Tivemos esta idéia de criar um banco de áudios lembrando de uma atividade realizada na Escola 28 de Fevereiro em Marau no Rio Grande do Sul com alunos do quinto-ano.
Fazíamos um stop motion coletivo em que o personagem principal era o barco.
 Sendo que, além do movimento, cenário, roteiro, deveríam também inserir sons, captar ou criar sons para a atividade. 
Para isso, usamos um mp3, cada equipe, saía com o mp3 e procuravam sons na escola, ou criava com a própria voz. Confira uma das produções:

segunda-feira, 2 de janeiro de 2012

Produzindo um cartão audiovisual com desenhos - FASE V: Escolhendo um software de edição audiovisual


São muitas opções! Experimentamos e experimentamos mais uma vez diversos editores livres de vídeos,  baixando direto da...da...Tcharam!!!! Central de Programas do UBUNTU! =) por que tanta alegria? Porque, é uma maravilha ter um software que encontra softwares compatíveis e fáceis de baixar no seu sistema operacional! 
Por conta dessa facilidade é possível instalar e desinstalar, e verificar qual software se adapta melhor ao seu projeto artístico. Dessa vez, brincamos/pesquisamos com o:  
  1. Kino
  2. Lives
  3. Videoporama
  4. Misterlix
  5. PhotofilmStrip
  6. Openshot Video Editor
  7. Pitivi
  8. Avidemux - baixamos pelo terminal;
  9. Cinelerra - esse também baixamos pelo terminal;
Sabemos que cada um dos softwares acima tem um foco de produção. O nosso foco é simples: uma sequência de imagens com um fundo musical. Só que cada sequência é um grupo com uma animação simples. No caso do filme abaixo, que experimentamos no PhotofilmStrip é só uma nuvem que passa. 

Não usamos esse software para a finalização do nosso trabalho porque ele diminuiu as nossas imagens... pensamos que ele só trabalha com um tamanho padrão de tela de 800 X 450! E então, descobrimos por um acaso  que ele oferece três tamanhos! 


Só tivemos uma pequena questão: Será que a fase anterior- de animar com o gimp - é mesmo necessária? Pois encontramos diversos softwares que trabalham a sequência de imagem ou não fazem a sequência do gif automaticamente...

Abaixo um pedacinho da nossa interminável - e divertida - experimentações de softwares livres audiovisuais para arte! =)
 

E você? O que tem pra nos contar? Inventou algo? :)

sábado, 26 de novembro de 2011

Aula de arte, técnica e improviso




A improvisação, diante do contexto da educação brasileira, virou um tópico pedagógico, ou, um item a ser considerado em qualquer planejamento para ações educativas. Por isso,  para o acontecimento das aulas, improvisar é  imprescindível no processo. Além de todas as questões que permeiam no âmbito educacional no que diz respeito a recursos financeiros e pedagógicos, por incrível que pareça o ato de improvisar dá a ideia de poder, ou seja, é possível fazer muito com pouco. Ou fazer algo mesmo que seja pouco. Enfim, não deixar de fazer ou refletir sobre algo, porque não se tem um determinado recurso material.

terça-feira, 1 de novembro de 2011

Projetos de arte colaborativa no Twiki


Voltando ao assunto dos posts anteriores sobre arte colaborativa em rede e suas ferramentas, lembrei que temos alguns projetos "artísticos"  com experiências nesse âmbito, usando o Twiki (que é o máximo!!!).
Ao contrário do Google Docs, citados há alguns dias atrás o Twiki não pretende dominar o mundo e não tem também a mesma lógica  de ideologia e de objetivos além de investimentos. Logo, podemos dizer que, em comparação com o google docs e tendo como objetivos a criação visual em rede, o Twiki pode ser chamado de "limitado". Será?

  1. O objetivo do Twiki é ser uma ferramenta de produção colaborativa na web. E isso ele é.
  2. O Twiki dispoe de uma variedade imensa de plugins e outras funcionalidades que podem ser agregadas à plataforma;
  3. O twiki é aberto, livre, gratuito e não nos vincula a nenhum tipo de publicidade.
  4. Logo, é imprescindível que, o experimentemos, e verifiquemos os desafios, limites e possibilidades para a produção artística, além da linguagem escrita! Mas então..o que fazer?

segunda-feira, 31 de outubro de 2011

Filme colaborativo sobre violência

Este trabalhinho, fiz na aula de arte na escola Darwin Marosin em Marau no RS no ano de 2007 com uma turma da terceira-série. Diga-se de passagem com crianças altamente criativas e lindas! 
Tudo começou com o contexto escolar, que dava-se numa cultura em que a violência era nítida nas relações entre as crianças e comunidade escolar como um todo.
Então, surgiu a ideia de relacionarmos valores à educação artística, aliás, tê-los como fios condutores de todo o processo. 
O trabalho tinha a pretensão apenas de debater:
  1. O respeito;
  2. as diferenças;
  3. a cultura;
  4. e a paz;

para realizarmos esse filme, fizemos algumas aulas:
  1. Uma com um trabalho de colagens para que cada um criasse a sua personagem, sendo que ela seria diferente, exageradamente diferente das demais. 
  2. Utilizamos uma situação rotineira de como se iniciava os casos mais sérios de violência naquela escola;
  3. Planejamos o roteiro e deixamos sem final para que pensássemos sobre a responsabilidade de cada um na convivência em sociedade. Ficou assim:


sexta-feira, 28 de outubro de 2011

Animando um desenho com papel e caneta

Essa técnica que vamos experimentar agora é baseada na idéia de FlipBook só que, ao invés de usarmos um carderninho ou livreto usaremos apenas uma folha de papel A4.
Pra quem é professor, é uma experiência introdutória ao ensino de animação, pois explica artesanalmente como funciona a lógica do trabalho.


   Dobre-a ao meio pela orientação horizontal – fica parecendo uma capa de livro.



segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Arte Colaborativa com o ArteLivre

Hospedado no Software Livre.org, o Twiki do ArteLivre, existe desde 2005! E até hoje está em fase de transformação!

Essa foi a primeira identidade visual!


Essa, foi a segunda, a logo é inspirada numa gatinha que se chamava Vilma e tinha uma personalidade bem peculiar.


Depois com o intuito de trazer evidencia ao conteúdo - imagens, vídeos etc. - o Arte Livre ficou neutro.




Agora! Ainda nessa linha da "neutralidade", estamos refazendo o ambiente com base no Layout do Projeto Gnome Brasil


A volta do Arte Livre - na verdade ele nunca foi! =) - tem a ver com a campanha sobre tolerância e preconceito (no post anterior).
O Twiki, plataforma que hospeda o arte livre, é um editor de produção colaborativa: livre, gratuito e aberto para qualquer um intervir! Se não entendeu, isso é um convite, viu? ;)
Agora sério... o twiki é um ambiente muuuuito interessante e propício para trabalhos de web arte, ou qualquer produção colaborativa. Vale a pena experimentar e criar nele!

terça-feira, 18 de outubro de 2011

Relato de experiência: Estória em áudio!



Esses dias, por diversos motivos, me lembrei dos meus pequeninos alunos de Marau - RS. Passaram diversas lembranças de um monte de coisa legal e coisas que não deram certo em sala de aula, e como isso me serviu de experiência!

Hoje vou relatar uma aula que fiz com os pequenos da terceira série, da Escola Vinte e Oito de Fevereiro, em que, trabalhamos criação de estória, interpretação e gravação de áudio. Foi um trabalho lindo, que com muita organização e disciplina, dá certo!
Lá não tínhamos muitos computadores. Apenas um em funcionamento como podemos ver na foto:


Foi uma atividade simples, mas que envolveu uma série de desdobramentos.

terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

Fotonovela Mural na escola

Caros Colegas!

Demorei mais agora estou cumprindo a promessa de contar os passos que segui para fazer o trabalho de fotonovelas na Escola.
Fiz esse trabalho em 2008 na Escola Municipal 28 de Fevereiro em Marau, no Rio Grande Sul.

Apresentação

A idéia surgiu com o desejo de trabalhar teatro na sala de aula e da impossibilidade de se aprofundar na área sobretudo por conta de questões de infraestrutura e de insuficiente formação da professora (eu!);

Objetivos geral:

Refletir sobre a influência da mídia e da possibilidade de produção local de arte e informação analisando intenção de criação, recepção e emissão.



Algumas Possibilidades Técnicas e de Conteúdos

- expressão corporal;
- produção de informação
- criação de roteiros
- fotografia
- Arte sequencial
- Diagramação
- Criação de cenários
- maquiagem;
- Criação de personagens;
-Criação de peças publicitárias
- etc.,











Como Trabalhar

00 - Tentar o auxílio da professora de Lingua Portuguesa para dividir as tarefas. Ela se
encarregaria de cuidar da parte de criação de roteiro, descrição de personagens, e criação doStoryboard;

01 - Dividir a turma em grupos de até 06 pessoas;

02 - Sugerir tema e pedir que a equipe crie personagens, roteiro, e faça um rascunho da fotonovela, como se fosse uma história em quadrinhos, com quadros, balões, apenas do primeiro capítulo. Delimitar a quantidade de quadros tipo uns 10, 11 por capítulo. Pois a fotonovela será "Mural" para que todos da escola possam ler, ao invés de fazer cópias de todas as historias.

03 - Avaliar os roteiros, corrigir e dar um parecer sobre os mesmos. Após finalizada essa parte, devolver às equipes, os roteiros e pedir que os mesmos se planejem quanto ao figurino, cenário (lembrando que devemos usar apenas o espaço - interno e externo -da escola);

04 - Agendar com a turma, o dia da fotografia das cenas. Por exemplo, duas equipes fotografam e as outras ficam em sala, fazendo peças de divulgação da fotonovela ou já elaborando o segundo capítulo.




05 - É aconselhável no primeiro capítulo, acompanhar as equipes, para dirigir a cena. Explicando técnicas de fotografia e de expressão corporal. Geralmente em cada equipe, um se destacará e fará essa função nos próximos capítulos.

06 - Após finalizar as cenas do primeiro capítulo, é só imprimir em folhas grandes, 02 por cada papel A4. Entregar para as equipes junto com o papel dupléx ou cartolina e fazer a diagramação.

Seria interessante trabalhar os balões dos textos no computador, mas, se a escola não possuir laboratório, é sugerida a diagramação artesanal mesmo e que já gera o estudo de alguns conteúdos:
- Diagramação
- Design Gráfico
- Caligrafia Técnica
- Margens
- Criação de título artístico - logotipos
Após feitas essas etapas, é só expor na parede da escola.
Lembrando que, as estórias podem ter mais capítulos, e durante o processo da para fazer diversas atividades e trabalhar outros conteúdos, além da temática das novelas.