(Sugestão de aula) Experiências com a escrita 06 - Estava lá

estava lá,

triste a chorar...

a observar as lindas auraucárias,

menina, doce,

pequenina

estava lá,

canária

e solitária.

Aproveitando a janelinha do post passado, do texto "O ponto", decidimos observar no mesmo ângulo e perceber que muita coisa se passar por essa janela.
Num outro dia, vislumbramos um momento depressivo, de um canário fêmea, então fotografamos.
Mas, tudo conspirava para a escrita de algo, então obedecemos as conspirações e culminou nesse triste conto.
Para finalizar este primeiro momento do nosso Projeto Experiências com a escrita decidimos sugerir uma atividade para ser feita em sala de aula, com alunos do sexto e sétimo anos:

Experiências com a escrita 05 - O Ponto

O ponto

Branco, amarelado

amarelo esbranquiçado

movia-se como um brinquedo

enquanto a tarde se despedia

ainda não era noite

era uma mistura de tudo

de todas as sensações

mistura do frio com o quente

mistura da noite com o dia

A Lua.

Meio estrela, meio satélite

como eu: meio gente

como o sol, meio latente

meio a agonia.

Nessa experiência, notemos como a sequência de imagens é importante na construção de sentidos que tentamos dar com a linguagem escrita.

Um outro detalhe, é que a captura da imagem, foi propositalmente feita atrás da janela, sugerindo assim, uma certa distância aos fatos narrados. Nesse exemplo, também nos inserimos como personagem principal. 

E, perceba que trata-se de uma narração poética, de fato a tarde se despedia e havia uma mistura de sensações nesse processo de transição.

Observar e relatar o que nos cerca também é um exercício maravilhoso! Há tanta coisa não vista e sentida aos olhos desatentos! =)

Experiências com a escrita 04 - A Inveja

A Inveja

A lua estava presa na árvore como um gatinho sem saber descer, a chorar.

A lua, sempre me pareceu tão forte, mas, aquela cena, me fez ver o quão frágeis e sentimentais somos nós.

Eu, uma curiosa, sensibilizada com aquele acontecimento e não podia fazer nada, além de invejar...

A Lua, presa na árvore.

E eu, a invejar... a árvore, que com as suas presas...não a deixava escapar...

A árvore, tão linda, nem precisava da lua para brilhar...!

Esse é um exemplo claro de experiência em que a imagem é determinante para a construção do texto. Nesse caso, aliás, o texto veio em seguida, a partir das fotos tiradas da interação entre árvore e lua.

Perceba também, que nesse experiência, entramos como personagem no enredo. Fazem parte, a Lua, a árvore e eu.

É gostoso brincar, inventar a partir das cenas inusitadas e principalmente, sobre o que sentimos em relação a isso. 

Quando expressamos o sentimento por meio da escrita, entramos num mundo cheio de possibilidades estéticas.

Quando aliamos tais possibilidades aos recursos imagéticos, entramos no auge. Isso não significa que somos profissionais. Continuamos amadores, e cada vez, mais amadores na arte de criar!

Para acompanhar este projeto, temos as outras etapas:

 Experiências com a escrita 01 - A joaninha
Experiências com a escrita 02 - A Araucária I 
Experiências com a escrita 03 - A Araucária II 

Experiências com a escrita. E a imagem, como é que fica?

Experiências com a escrita. E a imagem, como é que fica?

A sombra saiu,
fugiu.
Correu.
Mas, tropeçou.
Para não dar o galho a torcer
Fingiu não perceber
Que fracassou.

Esta é nossa quarta produção a ser avaliada no nosso Projeto Experiências com a Escrita que já contou com os seguintes posts:

 Experiências com a escrita 01 - A joaninha
Experiências com a escrita 02 - A Araucária I
Experiências com a escrita 03 - A Araucária II 

 não havíamos incluído nessas produções a importância da imagem! Que em tais textos tem um papel fundamental!

Experiências com a escrita 03 - A Araucária II

tentaram ofuscar

a estrela do dia

mas Araucária!

hoje foi o sol

 que nos trouxe alegria!

Nessas brincadeiras com escrita, observar a vida e seus personagens atuando e interagindo entre si - ou não - acabamos caindo na sequência dos fatos. 

As vezes, uma história não se encerra, e um ser objeto ou coisa, pode ganhar personalidade própria. Como foi o caso da Araucária do post anterior:

• Experiências com a escrita 02 - A Araucária I

Experiências com a escrita 02 - A Araucária I

sob o céu cinza

ergue-se

linda

cheia de vida

uma flor gigante:

a araucária

com suas garras

e folhas cortantes

imóvel - simplesmente

humilha

os minúsculos passantes.

Continuamos o nosso Projeto Experiências com a escrita:

1. Experiências com a escrita 01 - A joaninha

percebemos que, além de observar o mundo exterior, as coisas que nos rodeiam é imprescindível também perceber o nosso mundo interior  o que sentimos, diante das coisas. Essa junção de sentimentos, gera uma história a ser contada. 

É só isso. Simples assim, observar e contar aos outros a nossa percepção.

Como sugestão de atividade em sala de aula, é legal estabelecer num determinado momento, qual objeto será observado, sentido e contado. Ao final da produção, experimentar as diferentes sensações expressas pelo grupo!

Uma sugestão que nos surgiu agora, é : o quadro negro! =)

Experiências com a escrita 01 - A joaninha

 na pequenina poça
numa parte úmida, logo na beirada
tinha uma gota.
gota vermelha
com estampa de pintinhas.

a gota com pernas,

era uma joaninha!
discreta
ou constrangida
caminhava desnorteada
no seu circulo de mistério
na textura rosa molhada
sem revelar seu segredo mais sério:
por que poucas bolinhas?

A nossa brincadeira de hoje, foi simples e uma delícia! Resgatar algumas observações e percepções do mundo real e transformá-las em um texto "poético" - colocamos aspas, pois não somos autoridade para falar nisso... entretanto, sabemos também, temos o certificado de liberdade para criar, experimentar e nomenclaturar da forma que desejamos as nossas criações! =)

Observar a realidade, o cotidiano já se constitui como o primeiro passo para um processo poético, afinal a vida em si, com todas as suas mazelas e belezas é uma poesia!

Na verdade, identificamos na vida momentos, passagens que se revelam para nós.

Ou, nada se revela e nós, seres criativos, imaginamos um mundo que até então, não existia! Que poder! =)

Por isso, pare e observe ao seu redor, note que tudo tem uma vida a ser criada. 

....

notou?

Então Crie! =)

Experimentando "poesia" e ilustração com fotomontagem

É sempre muito bom brincar de fazer poesia! É uma atividade lúdica que aguça os nossos sentidos e revemos a linguagem escrita e oral por um viés criativo e não coloquial. 

Por isso, acho pertinente outra experiência com esse formato. Esta ilustração está na mesma linha do projeto de Audiovisual de Antônia, em que foi usado desenho, fotografia e pedaços de imagem mais o efeito power clip do inkscape para compor a personagem.

Nesse caso, o objetivo é ilustrar de maneira estática um poema. Acho que sempre vale a pena! Oops! Começou a rima! Lá vai  =)

O silêncio do frio

Que o silêncio faz frio, 

todo mundo sabe.

Só não sabia da Sabiá que 

entrou nessa do não-assobio.

em constraste com o cinza

encolhia-se sobre o fio.

o céu era um telhado,

tampava o infinito vazio.

BARRA PESADA

Ah... como sofria!

Parada, triste,

cinza, sombria

No canto, ou abaixo,

Não importa em que sentido

O que era percebido

E todo mundo sabia disso

E ela não escondia,

E sempre deixava margem

Na sua imobilidade móvel

Não esboçava covardia  e nem coragem

Ah, como sofria!

E era de amor!

Seu coração batia?!

E como doía!

Quando o via passando por aí

Uma parada aqui e ali,

Por vezes, ela o tinha

Mas, sem a infinitude do esplendor

Pensava humilde “as vezes os cupidos agem”

Ele era o tal, era o cursor...

E ela, só mais uma...uma simples barra de rolagem!

Suporte inteligente para Poesias

Muito boa a iniciativa do Paço Municipal de Curitiba, que toda semana, publica, em sacos de papel, coletâneas de poetas.

Com um lay out lindo, simples e com material barato e ao mesmo tempo lúdico, os sacos de papel com poesia são maravilhosos aliados para trabalhar em sala de aula! Pois além do conteúdo artístico e poético literário, o suporte por si só se faz imprescindível como próprio fio condutor das produção de conhecimento na Escola.

Interessante demais!

Algumas propostas para Sala de aula:

1. Pedir que alunos ilustrem as poesias! :)
2. Fazer um saco de papel com poesias selecionadas pela turma!
3. Pedir que cada aluno, produza o seu próprio saco de poesia com poesias selecionada por ele;
4. Fazer uma oficina de poesia e fazer sacos de poesias criadas pela turma!
5. Fazer sacos temáticos de poesia.

E você? O que sugere?